Uczniowie debatowali w sali senatu Uniwersytetu Opolskiego, a ich wystąpień słuchało jury.

- To moja pierwsza debata na żywo, wcześniej uczestniczyłam w podobnych wydarzeniach online. To bardzo ciekawe doświadczenie zwłaszcza, że odbywała się w takich okolicznościach tego budynku przy mikrofonach w sali - mówi Michalina Dziergwa z I LO w Namysłowie, która wzięła udział w debacie. - Dało się odczuć wrażenie tej powagi i profesjonalizmu.

- Chcemy dotrzeć z debatami do jak największego grona osób - mówi Julia Policht z Fundacji Polska Debatuje. - Debaty to narzędzie edukacyjne, ale też coś, co na co dzień zmienia twój punkt widzenia na wiele spraw. Twój punkt widzenia na to, co inni do ciebie mówią, to jak ty innym argumentujesz swoje racje. Wydaje mi się, że to jest bardzo ważna umiejętność w życiu, którą jakby każdy z nas posiadał to po prostu świat byłby lepszy - dodaje.

- Debaty oksfordzkie uczą też szacunku do odmiennych poglądów - mówi Renata Kobylarz-Buła, wicedyrektorka muzeum. - Debata ma pewne swoje moduły, wymusza dyskusję prowadzoną w sposób rzeczowy, skuteczny, a więc musimy być przekonywający, ale nie mamy narzucać zdania drugiej stronie. Chodzi o to, aby w sposób etyczny dyskutować ze sobą - dodaje.

Laureaci półfinałowych debat to uczniowie Katolickiego Liceum Ogólnokształcące w Opolu i Zespołu Szkól Ogólnokształcących w Kluczborku.

Projekt „Wojna, niewola i potyczki na słowa” dofinansowany jest z programu „EDUKO – BARDZO MŁODA KULTURA 2019-2021 – OPOLSKIE”.