1 września 2024 r. ma wejść w życie przepis o obowiązku organizacji podczas roku szkolnego edukacji na oddziałach dziennych w centrach zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży (II poziom referencyjny).

Ministerstwo Zdrowia początkowo proponowało jego wykreślenie, argumentując, że taki wymóg w wielu przypadkach jest niemożliwy do zrealizowania. Problemy zgłaszali świadczeniodawcy i samorządy.

Chodzi o przepis rozporządzenia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień, że "realizacja świadczeń w oddziale dziennym odbywa się wraz z realizacją obowiązku szkolnego w miejscu udzielania świadczeń w czasie roku szkolnego".

Wykreślenie fragmentu: "w miejscu udzielania świadczeń" zakładała wersja projektu resortu zdrowia przekazana do konsultacji społecznych.

Na komisję prawniczą, a następnie do ogłoszenia została skierowana we wtorek inna wersja tego rozporządzenia. Zgodnie z nią, edukacja może się odbywać w miejscu udzielania świadczeń: na oddziale specjalnym lub szkole specjalnej zorganizowanej w podmiocie leczniczym a także z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (jeśli nie zorganizowano szkoły specjalnej) lub w ramach indywidualnego nauczania (w tym na odległość). Poza tym pacjent w trakcie pobytu na oddziale dziennym będzie mógł uczęszczać do swojej szkoły, jeśli jest to korzystane dla jego procesu zdrowienia.

Przepis miałby wejść w życie 1 września 2024 r.

Pełnomocnik MZ do spraw reformy psychiatrii dzieci i młodzieży prof. Małgorzata Janas-Kozik w ramach konsultacji społecznych zaznaczyła, że terapia dziecka przy "szkole w chmurze" lub zdalnym nauczaniu online może wzmacniać przyczyny zaburzeń lub objawów wśród niepełnoletnich pacjentów.

Konsultant krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży Aleksandra Lewandowska zwróciła z kolei uwagę, że do oddziału dziennego są kierowani pacjenci mający zdiagnozowane zaburzenia psychiczne i w związku z tym mają duże trudności w realizacji obowiązku szkolnego. "Niezwykle istotna zatem jest współpraca ze środowiskiem szkolnym, możliwość wzmacniania umiejętność szkolnych u dziecka lub nastolatka" - podkreśliła. (PAP)

Autorka: Katarzyna Nocuń

kno/ agz/