Jak mówi Anna Patelska-Górna, kierownik Pracowni Dydaktyki Kształcenia Ogólnego i Technologii Informatycznych, znajomość języka polskiego wśród dzieci z zagranicy jest na różnym poziomie, często zerowym.

- Zapisując się przed wejściem do sali, nauczyciele losowali różne karteczki ze słowami, które to słowa podzieliliśmy i pogrupowaliśmy w zbiory i podzbiory. To jest więc przykład zadania, którym możemy zachęcić uczniów do pomyślenia o tym języku oraz jego rozumienia.

Krystyna Dąbek, nauczyciel konsultant w RZPWE, zwraca uwagę na notatki przygotowywane przez nauczycieli dla uczniów spoza Polski.

- To jest również bardzo ważne. Proszę wziąć pod uwagę, że omawiany rozdział ma w podręczniku na przykład pięć lub sześć stron, a notatka streszczona mieści się na połowie kartki zeszytu A5. Mówimy więc wyłącznie o kwintesencji czy istocie tematu.

Beata Berger, nauczycielka szkoły podstawowej nr 29 Opolu, prowadzi zajęcia z dziećmi klas 1-3. - Codziennie przygotowuję i wywieszam plan dnia, czyli ilustracje z opisem - zwraca uwagę.

- Tłumaczę dzieciom, co te ilustracje zawierają. Te obrazki są dość czytelne, bo korzystamy przede wszystkim z pomocy wizualnych typu słowniczki czy ilustracje. Zwracamy również uwagę na to, żeby dzieci potrafiły przekazać nam swoje potrzeby lub emocje.

Po wczorajszej sesji Sejmiku Województwa Opolskiego pewne jest, że od piątku (01.09) RZPWE zmieni nazwę na Opolskie Centrum Edukacji.