- Doświadczenia krajów europejskich pokazują, że dwujęzyczność szkół wcale nie musi być postrzegana jako coś elitarnego, zawężonego do najzdolniejszych uczniów. Może być propagowana w odpowiednim czasie, na odpowiednim poziomie również wśród najmłodszych dzieci. Stosując odpowiednie metody, można to prowadzić – zapewnia Rafał Bartek z Domu Współpracy Polsko-Niemieckiej.

- By osiągać efekty, trzeba zaczynać od najmłodszych - mówią Aldona Pydych i Adriana Kut z Publicznego Przedszkola nr 44 "Promyk" w Opolu.

Dodajmy, że w tej chwili w województwie opolskim jest zaledwie kilka szkół, które edukują w systemie dwujęzycznym. Wzorem są Węgry i Szwajcaria, gdzie w wielu szkołach nauka wszystkich przedmiotów odbywa się w "drugim" języku.

Tomasz Cichoń (oprac. AL)