Szydełkowanie i dziury w serze na rzecz matematyki
Jak uczyć matematyki ciekawie i przekonać do słupków, funkcji oraz geometrii nawet tych, którzy na cyferki patrzą podejrzliwie? Właśnie tego ponad setka nauczycieli matematyki uczyła się dziś (6.04) w Opolu.
W ramach 18. warsztatów zorganizowanych przez opolski oddział Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki uczestnicy mogli dowiedzieć się więcej o multimedialnych pomocach w nauce, podręcznikach, geogebrze, ale i matematycznych problemach – uwaga – zapałczanych, obliczaniu powierzchni dziur w serze oraz nauce „matmy” przy pomocy szydełkowania:
Podczas zajęć mówiono też o efektywności nauczania. Jak się okazuje, największy wpływ na nią ma samoocena ucznia, kontakt z nauczycielem i tzw. informacja zwrotna, czyli dawanie do zrozumienia, jeśli zajęcia są nudne lub niezrozumiałe. Co matematycy wyciągną z tej wiedzy? O tym uczniowie dowiedzą się już poniedziałek.
Mariusz Jarzombek (oprac. WK)
